Историческое просвещение дошкольников: от теории к практике!

27 ноября на базе БДОУ СМО "Детский сад №30" прошло методическое объединение по познавательному развитию дошкольников.
В современных условиях важнейшей задачей образования становится воспитание у подрастающего поколения уважения к истории и культуре своей страны. Но как говорить с дошкольниками о таком сложном понятии, как «время», и прививать интерес к истории? Ответы на эти вопросы искали педагоги детских садов в рамках методического объединения «Познавательное развитие дошкольников», посвященного историческому просвещению в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
С вводным докладом о нормативно-правовых аспектах исторического просвещения выступила старший воспитатель Наталия Ивановна Топорова. Она подробно разобрала, как задачи исторического просвещения интегрированы в Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО), и какие педагогические ориентиры она задает.
После теории началась самая интересная часть – практическая, где воспитатели поделились своими лучшими наработками.
Открытый просмотр занятия «Путешествие по реке времени: от свечи до лампочки» в подготовительной группе, который провела Ирина Николаевна Молякова, наглядно показал, как можно в увлекательной форме познакомить детей с эволюцией предметов быта.
Деловая игра «Проектируем историческую неделю в детском саду», организованная Еленой Викторовной Петуховой и Екатериной Александровной Вовненко, позволила коллективно разработать креативные идеи для тематических проектов.
Мастер-класс от Татьяны Николаевны Коряковской и Надежды Анатольевны Чагровой «Как обыграть знакомство с самоваром и чаепитием» погрузил коллег в мир русских традиций. Педагоги не только узнали новые методические приемы, но и сами поучаствовали в игровом моделировании гостеприимства.
Современные технологии в историческом просвещении были представлены на практикуме «Виртуальная экскурсия к Вечному огню», который подготовили Юлия Александровна Загадкина и Ирина Николаевна Молякова. Этот формат доказал свою эффективность для формирования у детей патриотических чувств и памяти о героическом прошлом.
Опытом системной работы поделилась Наталья Владимировна Евстюничева. Ее консультация по использованию пособия «Воспитателю о воспитании» стала ценным источником проверенных методов и приемов.
Подводя итоги работы, все участники методического объединения отметили высокий профессиональный уровень мероприятия и его практическую значимость. Обмен опытом позволил не только познакомиться с эффективными педагогическими технологиями, но и вдохновиться на создание новых проектов.
Историческое просвещение – это не скучные даты и факты, а живой, интересный процесс, который помогает ребенку почувствовать связь времен, принадлежность к своему народу и культурному коду. Проведенное методическое объединение стало важным шагом в совершенствовании этой сложной, но благородной работы.